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Il volume affronta il tema della progettazione delle politiche di sviluppo territoriale, che a partire dai primi anni Novanta sono diventate strumenti fondamentali nell'azione delle Amministrazioni centrali, regionali e locali, ma anche degli attori economici e del terzo settore, per la promozione dello sviluppo economico e della coesione sociale su scala locale. Il testo è pensato come un'introduzione al tema della progettazione delle politiche di sviluppo territoriale per corsi attivati in lauree di primo livello in Architettura, Pianificazione, Sociologia, Scienze politiche (forse anche Economia). Il taglio è tematico e transdisciplinare.

Il testo prende in esame le relazioni multiple che strutturano la vita sociale dei bambini di 4 anni e le nuove ricerche sui bambini in età prescolare, di cui si esplorano le competenze ed i percorsi evolutivi. Il gioco, i ruoli nei gruppi di pari, l'aggressività, l'amicizia, le emozioni, il linguaggio e le capacità cognitive vengono analizzati nelle loro relazioni reciproche, nella loro evoluzione e complessità strutturale, evitando interpretazioni monotropiche e prospettive semplificanti. Il quadro complessivo che ne emerge consente una rilettura di questa fase dello sviluppo infantile.

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