Pedagogia e didattica

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Questo volume ripercorre l'opera e il pensiero dello studioso e scienziato sovietico Lev Vygotskij, illustrando il suo contrib

L'educatore negli asili nido. Quiz per la preparazione ai concorsi. In passato la preparazione necessaria per ricoprire il ruolo di Educatore negli asili nido si limitava a quella acquisita con uno dei diplomi di scuola media superiore riconosciuti come titoli per l'accesso alla professione (diplomi di scuola materna, maturità magistrale, vigilatore d'infanzia, puericultore, assistente d'infanzia etc.), ma col tempo tale preparazione è diventata sempre più specializzata, elevandosi fino al rango di formazione universitaria, come dimostra l'istituzione del corso di laurea per "Educatore della prima infanzia", oggi attivato in diverse facoltà di Scienze della formazione. In base ai bandi pubblicati dai vari Comuni italiani, i titoli di studio richiesti per accedere ai concorsi per educatori negli asili nido possono variare anche in relazione al territorio. In ogni caso, per un corretto svolgimento della professione occorrono precise competenze in ambito psicologico, socio-pedagogico, igienico-sanitario, senza tralasciare la padronanza dei principali riferimenti legislativi (nazionali e regionali) attinenti alla normativa di settore. I questionari proposti nel volume, costituiti da quiz a risposta multipla con soluzioni commentate, permettono di esercitarsi proficuamente in tutte le principali materie oggetto dei concorsi: Pedagogia e psicologia della prima infanzia; Strategie educative negli asili nido; Igiene e puericultura; Aspetti giuridico-sociali degli asili nido; Diritto amministrativo e degli enti locali. Questo manuale è anche cercato come: Quiz educatore asilo nido, Quiz asilo nido, Quiz concorso educatore asilo nido

Sviluppatosi nell’ultimo ventennio del Novecento e diffusosi ormai largamente in molti settori disciplinari, il post-umanesimo ha posto una serrata critica all’antropocentrismo, eleggendo quale suo specifico oggetto d’analisi il rapporto tra umano e non umano nelle sue diverse declinazioni. La rottura epistemologica di cui è promotore il post-umanesimo permette di gettare una nuova luce su alcuni dei temi più rilevanti del dibattito pedagogico contemporaneo, di cui sia gli studiosi sia i professionisti dell’educazione devono tenere conto. Uno su tutti: l’impatto formativo delle nuove tecnologie. Ospitando anche il contributo di studiosi di fama internazionale, il volume intende introdurre il lettore al post-umanesimo, chiarendone i tratti essenziali e mostrandone criticamente i più recenti sviluppi in campo pedagogico e non solo. Educatori, insegnanti e teorici potranno così guardare all’educazione attraverso categorie inedite, contribuendo a dare piena cittadinanza al post-umanesimo nel dibattito pedagogico italiano.

Basato sulla teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner, il libro fornisce a educatori e insegnanti di ogni ordine e grado eccezionali spunti per comprendere la relazione tra intelligenza umana, tecnologia e insegnamento efficace. In particolare, lo scopo dell'autore è aiutare ad applicare la teoria di Gardner nel concreto dell'attività didattica, diversificando le pratiche di insegnamento per venire incontro alle diverse esigenze degli alunni. In queste pagine sono raccolti, oltre a idee e materiali per applicare al lavoro in classe la teoria delle intelligenze multiple, indirizzi di siti web, indicazioni bibliografiche, risorse online e attività da svolgere con l'aiuto delle tecnologie per la didattica. Uno strumento per mettere in pratica un modo nuovo di insegnare, aperto all'utilizzo delle tecnologie più avanzate.

L'educazione sessuale e affettiva a scuola è una questione delicata, carica di dubbi, perplessità e domande: è forse troppo presto? È compito dell'insegnante? Ci si deve limitare all'informazione e lasciare l'educazione alle famiglie? L'autrice accompagna e orienta l'insegnante nell'accogliere questa sfida, ispirandosi alla prospettiva educativa socio-costruttivista e al modello narrativo per l'educazione sessuale. Sostiene il docente nel raccogliere le preconoscenze e le domande dei bambini, nel fare emergere curiosità e timori, in un'atmosfera serena e rispettosa. Rifugge dalla semplice trasmissione di informazioni, per costruire assieme un percorso fatto di racconti che si incrociano e si compongono, di esperienze emozionanti, di condivisione di senso, conoscenze e immagini. Il laboratorio proposto attribuisce valore alla sessualità, narrandola attraverso parole semplici e di uso quotidiano, prevede la partecipazione diretta dei bambini e valorizza la dimensione sociale della conoscenza. Utile per l'insegnante, ma anche per l'esperto in educazione sessuale e per l'educatore, il percorso si articola in moduli flessibili, completi di attività, schede e spunti metodologici, sui seguenti argomenti: i legami affettivi (la fiducia, l'amicizia, l'innamoramento e l'amore, il corteggiamento); il corpo che cambia (la pubertà, l'anatomia e fisiologia degli organi genitali, le differenze di genere); il rapporto con il proprio corpo...