Formazione e post-umanesimo. Sentieri pedagogici nell'età della tecnica

Sviluppatosi nell’ultimo ventennio del Novecento e diffusosi ormai largamente in molti settori disciplinari, il post-umanesimo ha posto una serrata critica all’antropocentrismo, eleggendo quale suo specifico oggetto d’analisi il rapporto tra umano e non umano nelle sue diverse declinazioni. La rottura epistemologica di cui è promotore il post-umanesimo permette di gettare una nuova luce su alcuni dei temi più rilevanti del dibattito pedagogico contemporaneo, di cui sia gli studiosi sia i professionisti dell’educazione devono tenere conto. Uno su tutti: l’impatto formativo delle nuove tecnologie. Ospitando anche il contributo di studiosi di fama internazionale, il volume intende introdurre il lettore al post-umanesimo, chiarendone i tratti essenziali e mostrandone criticamente i più recenti sviluppi in campo pedagogico e non solo. Educatori, insegnanti e teorici potranno così guardare all’educazione attraverso categorie inedite, contribuendo a dare piena cittadinanza al post-umanesimo nel dibattito pedagogico italiano.