Psicologia e Psichiatria
Tutti i libri di Psicologia e Psichiatria - Pagina 771
Lineamenti di psicologia scolastica
Percorsi educativi dalla prescuola alla scuola dell'obbligo
IANNACCONE A. , LONGOBARDI C. , (CUR.)
editore: Franco Angeli
pagine: 416
La vita organizzativa. Difese, collusioni e ostilità nelle relazioni di lavoro
Gian Piero Quaglino
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 464
In ogni contesto organizzativo, la vita di lavoro espone a crescenti fatiche soggettive
Confidence. Come la fiducia aiuta a costruire il successo
Rosabeth Moss Kanter
editore: Guerini e Associati
pagine: 364
Una "guru" della consulenza manageriale racconta in questo volume la cultura del fallimento e quella del successo e come trasf
Legami terapeutici. Il terapeuta della famiglia nella psicoterapia individuale-sistemica
Luigi Baldascini
editore: Franco Angeli
pagine: 272
La comunità per tossicodipendenti. Un progetto pedagogico
Gerardo Magro
editore: Franco Angeli
pagine: 162
Nell'ottica di un recupero della specificità pedagogica di quella particolare realtà formativa rappresentata dalle comunità di recupero per tossicodipendenti, il volume sottolinea gli elementi di natura pedagogica che ne fanno un contesto fondamentalmente educativo, in cui la persona in stato di dipendenza può ritrovare se stessa e progettare la sua esistenza. Dopo un'analisi del fenomeno droga, il testo propone una lettura pedagogica della tossicodipendenza centrata sulla ricerca delle ragioni fondanti l'educabilità della persona dipendente, per soffermarsi sugli aspetti afferenti la comunità intesa come contesto educativo, fondato su un preciso progetto pedagogico che trova riscontro pratico nel progetto educativo di comunità.
Musicoterapia e danzaterapia. Disabilità ed esperienze di integrazione scolastica
a cura di A. M. Favorini
editore: Franco Angeli
pagine: 176
Musica e danza sono fra le forme espressive e comunicative più ricche di storia e, forse proprio per questa "familiarità" e per questa antica presenza, la loro forza è rimasta in parte implicita. Quando entrano nel campo della psicoterapia, conservano la loro identità poliedrica e difficilmente possono essere confrontate con le abituali metodiche utilizzate dalle diverse scuole di psicoterapia. Le riflessioni e le esperienze che in questo volume vengono presentate, sia per la musicoterapia sia per la danzaterapia, non sono solo una testimonianza significativa, ma consentono anche una chiarificazione concettuale capace di riflettersi in campo pratico per garantire sicurezza operativa.
Sentire le parole. Archivi sonori della memoria implicita e musicalità del transfert
Mauro Mancia
editore: Bollati Boringhieri
pagine: 214
In questa raccolta di scritti, Mauro Mancia ci offre le sue riflessioni su alcuni aspetti della psicoanalisi di oggi e degli anni recenti, ma anche sulle vicende storiche di questa disciplina. Il suo discorso esprime l'ottica che gli è peculiare e che gli deriva dalla sua formazione e dalla sua attività di ricerca nel campo della neurofisiologia, rendendolo una figura inconfondibile tra gli analisti italiani. Di qui una particolare attenzione al fenomeno oggi estremamente significativo del dialogo tra psicoanalisi e neuroscienze; i capitoli sulla memoria; l'originale trattazione del fenomeno onirico. Ma anche i raffinati scorci clinici, le considerazioni sull'amore di transfert, le incursioni nell'arte e nella letteratura.
La psicologia della Gestalt nella cultura tedesca dal 1890 al 1967
Mitchell G. Ash
editore: Franco Angeli
pagine: 544
Mitchell G. Ash mette in luce la genesi e gli sviluppi della Teoria della Gestalt nel loro contesto istituzionale, scientifico e filosofico, evidenziandone le valenze ideologiche, politiche e sociali. E nell'analizzare anche i modi in cui il germe teorico della Gestalt venne recepito, sviluppato e rielaborato nel corso del primo '900, Ash supera le tradizionali dicotomie che hanno dominato in proposito la storia della scienza, dalla contrapposizione moderno/antimoderno a quella razionale/irrazionale o quella tra pensiero democratico e ideale proto-nazista. L'immagine ricca e sofisticata di una teoria che ha segnato la storia della psicologia, della scienza e della cultura in generale, del secolo appena trascorso.
Problem solving. L'arte di trovare soluzioni
Pietro Spagnulo
editore: Ecomind
pagine: 116
Il nostro cervello è congegnato in modo da affrontare e risolvere problemi di ogni genere: dai problemi aziendali a quelli interpersonali ed emotivi, ed i processi di risoluzione sono incredibilmente simili, indipendentemente dal contesto. Questo libro esplora le quattro abilità fondamentali implicate nella soluzione di tutti i tipi di problemi: l'abilità osservativa (lettura dei nostri bisogni e delle nostre emozioni), l'abilità creativa (ideazione di soluzioni), l'abilità critica (valutazione realistica e pianificazione) e l'abilità pratica (orientamento all'azione), e consegna al lettore le chiavi per attivarle o perfezionarle.
Dislessia. Strumenti compensativi
a cura di Associazione italiana dislessia
editore: Libriliberi
pagine: 126
K-SADS-PL. Intervista diagnostica per la valutazione dei disturbi psicopatologici in bambini e adolescenti. Manuale e protocolli
editore: Centro Studi Erickson
pagine: 288
La K-SADS-PL è un'intervista diagnostica per la valutazione dei disturbi psicopatologici (passati e attuali) in bambini e adolescenti secondo i criteri del DSM-III-R e del DSM-IV. Viene somministrato da psicologi o neuropsichiatri infantili sia ai ragazzi che ai loro genitori, e consente di ottenere un punteggio complessivo che tiene conto di tutti i dati raccolti dalle varie fonti disponibili (familiari, bambini, insegnanti, pediatri, ecc.). In particolare se utilizzata all'interno di una valutazione psichiatrica e psicodiagnostica completa e articolata, la K-SADS-PL si dimostra uno strumento fondamentale poiché permette di effettuare un corretto bilancioa prognostico, indispensabile per programmare un adeguato intervento terapeutico.
Gioco, giochi, giochiamo! Attività per una relazione giocosa con i bambini
Antonella Tagliabue
editore: Centro Studi Erickson
pagine: 186
Giocare è il modo più immediato per comunicare con i bambini aiutandoli ad apprendere cose nuove, superare le paure, crescere. Allo stesso tempo il gioco costituisce per i genitori l'occasione di stare insieme ai propri figli conoscendoli e conoscendosi meglio. Il volume propone numerose e divertenti attività: giochi con i colori, con la natura, con gli elementi, con la fantasia, con i desideri, con il corpo, con la danza e con le parole, che accompagneranno il bambino nell'emozionante scoperta di se stesso e delle proprie potenzialità. Le attività sono pensate per la coppia genitore-figlio, ma si possono estendere all'intera famiglia e ai contesti educativi.
Psicologia delle punizioni fisiche. I danni delle relazioni educative aggressive
Cleopatra D'Ambrosio
editore: Centro Studi Erickson
pagine: 195
Questo volume si propone di allertare psicologi, insegnanti, educatori, genitori sui danni che atteggiamenti aggressivi possono causare nei bambini, e sollecita ad essere più comprensivi, attenti e rispettosi nei confronti dei più piccoli. Il libro parte dalla descrizione storica dei metodi punitivi e di correzione dei bambini, per dimostrare che l'idea che si debba picchiare per il bene del bambino è falsa. La seconda parte del libro pone invece l'attenzione sulle conseguenze psico-fisiche e sociali e delinea gli aspetti della funzione genitoriale, della relazione adulto-bambino e della valutazione di questa relazione. Tutto il lavoro è accompagnato da schede e criteri di valutazione della funzione educativa e del rapporto adulto-bambino.
Autoregolazione del comportamento. Scopi e processi di controllo retroattivo
Charles S. Carver , Michael F. Scheier
editore: Centro Studi Erickson
pagine: 480
Il libro presenta in modo approfondito un modello del funzionamento umano basato sull'idea che il comportamento sia orientato verso il perseguimento di scopi e regolato da processi di controllo retroattivo. Nel corso della trattazione vengono descritti i processi di retroazione e la loro applicazione al comportamento, vengono presi in esame gli scopi e l'idea di una loro organizzazione gerarchica, si esamina il ruolo delle emozioni e si analizza il modo in cui le aspettative di successo influiscono sulla perseverazione o la rinuncia al perseguimento di uno scopo.
Disturbi mentali. Competenze di base, strumenti e tecniche per tutti gli operatori
a cura di M. Casacchia
editore: Centro Scientifico Editore
pagine: 352
L'assessment dei comportamenti problema. Valutare le condizioni e impostare il trattamento
Maryann Demchak , Karen W. Bossen
editore: Vannini
pagine: 104
Gli autori, utilizzando una strategia di assessment funzionale dei comportamenti problema, partono dall'assunto che i comportamenti problematici abbiano una funzione comunicativa. I comportamenti problema sono collegati ad altri eventi, possono servire per molteplici scopi e possono essere usati per controllare l'ambiente di una persona. In questo libro viene mostrato, attraverso un esempio completo, come svolgere un assessment funzionale e collegare questi risultati alle procedure di intervento.
Alle radici della felicità
Raffaele Morelli
editore: Riza
pagine: 175
Questo libro è una raccolta degli editoriali più significativi di Raffaele Morelli, pubblicati su "Riza Psicosomatica" dal 1980 al 1990, che riunisce in un volume il pensiero, la ricerca e l'evoluzione dell'autore, le sue riflessioni sul senso della vita, sui disagi esistenziali, sulle malattie, sui colori e sui profumi che danno anima e qualità alle nostre emozioni, alla nostra quotidianità. Gli editoriali di Morelli sono semi che hanno dato le radici a tante iniziative di Riza e che hanno portato benessere nella vita di molte persone.
Didattica dei musei. La valutazione del progetto educativo
a cura di
M. A. Donna
,
S. Mascheroni
V. Simone
e altri
editore: Franco Angeli
pagine: 144
Il testo è il risultato del percorso di formazione promosso dall'IRRE Piemonte (2001-2003) all'interno del Protocollo d'Intesa per la collaborazione scuola-museo. La predisposizione di opportunità di apprendimento nate all'interno di patti interistituzionali per la conoscenza consapevole del patrimonio culturale, è di importanza cruciale per la scuola dell'Autonomia. Il volume è uno strumento di aggiornamento per coloro che si dedicano a promuovere azioni e progetti di pedagogia del patrimonio culturale: restituisce le riflessioni teoriche delle tematiche del corso e la cornice normativa di riferimento; ricompone la documentazione delle acquisizioni e i prodotti dei gruppi di lavoro impegnati nel percorso formativo.
