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Che cos'è la psicologia? Di che cosa si occupa? Quali sono le sue procedure? Quali le ricadute? A tali domande il volume cerca di dare risposta individuando le questioni di base, i nodi problematici, i temi di fondo su cui la disciplina deve interrogarsi. Proprio per questo il libro interpella frequentemente il lettore proponendogli, prima di procedere nella lettura, di interrogarsi, ragionare, esplicitare le proprie opinioni. Si parte con il considerare come il lavoro dello psicologo, l'oggetto della psicologia e l'acquisizione delle conoscenze psicologiche siano intesi dal senso comune.

L'attuale esplosione della domanda di formazione determina un crescente bisogno di elevare la qualità delle pratiche d'insegnamento. Su questo sfondo culturale, la didattica si interroga sulla questione del rapporto tra senso dell'intervento formativo e tecniche d'insegnamento. Il volume propone una risposta non dogmatica capace di accogliere differenti istanze problematiche, ricostruendo un quadro sistematico dei modelli didattici e della loro dimensione operativa.

L'educatore professionale è presente in molti servizi socio-sanitari dove si manifesta un disagio e in tutti i servizi deputati alla prevenzione del disagio stesso. Nell'ambito di un progetto terapeutico elaborato da un'équipe multidisciplinare, l'educatore è la figura professionale che accompagna l'utente in tutto il suo percorso di crescita. L'intento del questo volume, nato dall'esperienza di formazione della Fondazione ENAIP di Busto Arsizio e dalla collaborazione con l'ANEP, è offrire agli studenti e agli educatori professionali già in servizio uno strumento per comprendere quali sono le caratteristiche della metodologia del lavoro educativo professionale.

Le nuove tecnologie stanno cambiando regole, servizi e modelli del funzionamento dello Stato in tutto il mondo. E-governance ed e-government sono i due termini che designano l'azione politica e il governo della Pubblica Amministrazione in versione digitale. Il libro presenta alcuni scenari attuali del processo di informatizzazione con particolare riferimento al settore scolastico e formativo. La diffusione di rapporti attraverso Internet ha fatto pensare perfino alla nascita di un nuovo modello di democrazia: la e-democracy; quali effetti potrebbe avere questo nuovo modello di società in relazione al mondo della pedagogia e dell'educazione?

Il tema dell'apprendimento e della conoscenza nelle organizzazioni suscita un grande interesse sia in ambito accademico sia nel mondo del lavoro e della produzione. Il volume offre una guida per orientarsi nella vasta letteratura sull'argomento e nella pluralità dei punti di vista in materia. Si sottolinea, in particolare, come l'apprendimento e l´organizzazione siano il risultato di processi attraverso i quali la conoscenza viene creata, condivisa, perpetuata e messa in circolazione.

Per molto tempo la Pedagogia speciale ha sviluppato teorie e metodologie riferendosi esclusivamente ai soggetti disabili in età evolutiva, con l'obiettivo eminente di individuare percorsi e strategie per compensare i loro deficit. Oggi il campo della disciplina si è ampliato, poiché fondamentali si ritengono ricerche e interventi educativi che mettano al proprio centro anche coloro che esprimono bisogni educativi speciali in età adulta. Alla luce di questa più ampia prospettiva, il volume indaga il rapporto tra Pedagogia speciale ed integrazione, con attenzione alle risorse umane, senza le quali non sono pensabili pratiche educative di qualità.

Il volume si propone di fornire conoscenze psicologiche aggiornate sui processi di prima alfabetizzazione nel loro andamento normale e atipico, con particolare attenzione al legame fra teoria, ricerca e intervento. Il libro si articola intorno a tre nuclei: in primo luogo vengono presentate le abilità di alfabetizzazione emergente presenti nei bambini prescolari e ne viene discusso il rapporto con l'apprendimento della lettura e della scrittura realizzato nel corso del primo ciclo elementare. Vengono poi analizzati i precursori dei disturbi di apprendimento della lettura. In terzo luogo vengono presentati interventi che permettono di sviluppare le abilità per l'apprendimento della lettura e della scrittura e per la riduzione dei fattori di rischio.

In questo libro non viene trattato un tema ameno, bensì uno dei problemi più drammatici del nostro momento storico: il fenomeno droga. Anni di studi e ricerche sul piano statistico-descrittivo, sociale e clinico hanno consentito all'autrice di tracciarne un quadro preciso e documentato dal suo insorgere ai giorni nostri e, allo stesso tempo, di individuarne le motivazioni sociali, psicologiche e storiche. L'esposizione chiara e ordinata, le illustrazioni a colori che l'accompagnano, il linguaggio semplice rendono questo libro una facile lettura per gli adulti e i giovanissimi, suscitando momenti di riflessione su una esperienza che, abbandonata a se stessa, tende ad allargarsi con risvolti sempre più inquietanti.

Questo libro nasce dalla constatazione che, nel mondo della scuola, si avverte sempre più l'esigenza di lavorare sulle diversità tra gli alunni, piuttosto che sulle analogie. Il volume ha un doppio intento: teorico ed applicativo. Il primo consiste nel fornire una rassegna delle principali teorie sugli stili cognitivi e di apprendimento, integrando le acquisizioni classiche con i dati della ricerca più recente. La parte applicativa riguarda il modo in cui gli aspetti teorici possono essere utilizzati a fini didattici: vengono forniti suggerimenti di intervento utili a coloro che vogliano lavorare sugli stili cognitivi, con particolare riferimento alla didattica metacognitiva, al fine di mettere in pratica i metodi che la ricerca fa ritenere più idonei.

In base all'attuale piano di studi, nel primo anno del corso di laurea in Infermieristica vengono fornite agli studenti nozioni e tecniche basilari per poter soddisfare e rispondere ai bisogni primari di assistenza del soggetto in cura. Nel secondo anno si raffinano alcune tecniche, ci si avvicina per la prima volta alla somministrazione e gestione della terapia farmacologica, si esplora l'universo operatorio. Il presente volume nasce dall'esigenza di elaborare un testo di facile consultazione per lo studente che, senza essere dispersivo, riporti in modo schematico e chiaro le indicazioni del Core Curriculum che l'università stabilisce per l'insegnamento di Scienze infermieristiche cliniche del secondo anno.

Nel 2002 il gruppo di lavoro "Cure complementari" della Federazione Nazionale Collegi IPASVI emette un documento che apre la professione infermieristica alle cosiddette cure complementari. Così, dopo alcuni anni rispetto ad altri paesi, l'infermieristica italiana scopre ufficialmente e comprende il significato di un nuovo tipo di approccio alla persona, che consente l'utilizzo di tutte le potenzialità tecnico-teoriche proprie della professione, senza contrastarne i valori fondamentali, anzi, esaltandoli. La disciplina infermieristica oggi sembra ricercare costantemente evidenze scientifiche per erogare un'assistenza efficiente e di qualità.

Qual è il contributo della psicologia alla comprensione delle condotte economiche degli individui? Questo testo introduttivo si propone di rispondere a questo interrogativo, mostrando, innanzitutto, come le concezioni dell'uomo quale 'decisore razionale" proprie dell'economia non siano affatto adeguate a spiegare la varietà e la complessità delle scelte economiche nella vita di tutti i giorni. Nella prima parte vengono illustrati i più recenti sviluppi della psicologia sociale cognitiva, il ruolo dei fattori affettivi e motivazionali, i processi di influenza sociale. Successivamente, si procede a una più ravvicinata ricognizione di alcuni fondamentali ambiti tematici.

Quali sono i fattori psicologici che regolano l'incontro fra due o più gruppi etnici? Perché le relazioni interetniche sono spesso conflittuali? Quali sono le strategie più efficaci per intervenire nelle situazioni di conflitto etnico? Di fronte a questi interrogativi, il volume presenta un'ampia rassegna della letteratura psicosociale sull'argomento, che si offre come uno strumento conoscitivo, ma anche come una guida per la progettazione di interventi mirati.

I processi di riforma dei sistemi sanitari avviati in Italia e in Francia dagli anni Novanta, caratterizzati da regionalizzazione e aziendalizzazione, hanno dato luogo a numerosi effetti in merito all'organizzazione e divisione del lavoro ospedaliero, al coinvolgimento degli attori interessati e alla qualità del servizio offerto. I risultati dell'analisi condotta in questo volume, centrata su sei enti ospedalieri, mettono in luce tendenze comuni e significative differenze, in particolare rispetto alla ridefinizione del lavoro tra le diverse professionalità coinvolte, al ruolo e all'atteggiamento dei sindacati, alle modalità di partecipazione dei lavoratori e alla loro percezione del cambiamento.

Quali sono oggi le principali questioni legate alla ricerca applicata alla psicoterapia? Il volume, che presenta le più diffuse metodologie impiegate per la verifica degli esiti e del processo della psicoterapia, rappresenta una guida sull'argomento per gli studenti, gli psicoterapeuti e per tutti gli operatori dei servizi sanitari interessati a verificare la qualità delle prestazioni offerte.

Lo studio della coscienza costituisce uno tra i più intricati problemi con cui la storia del pensiero si sia confrontata. Un problema che, negli ultimi trent'anni, è stato affrontato a partire da molteplici prospettive disciplinari. Questo volume tratteggia le direttrici lungo le quali si sono sviluppate le discussioni contemporanee, illustrando i principali approcci allo studio della coscienza: da quelli filosofici e psicologici a quelli propri delle scienze cognitive e delle neuroscienze.

Il tema della devianza minorile e delle strategie d'intervento con ragazzi in difficoltà, non necessariamente inseriti in un percorso di devianza "conclamata", pone importanti interrogativi a tutti coloro che sono interessati e si occupano della persona. Per questo, in un'ottica interdisciplinare il libro propone strategie d'intervento all'interno di un approccio globale alla persona e inoltre, piuttosto che parcellizzare e trattare quest'ultima con azioni parziali, considera il sistema più ampio di cui essa fa parte come un'interconnessione di ricerca-azione-valutazione in rapporto circolare, sul versante della prevenzione, formazione, cura, inclusione sociale e professionale.

Nella clinica dei disturbi del linguaggio e della comunicazione la valutazione del caso è un passaggio indispensabile: infatti, è solo mediante la valutazione che diventa possibile raccogliere i dati che descrivono la situazione del soggetto e delineare di conseguenza un piano di trattamento. Questo libro offre una ricognizione dei principali concetti teorici e degli strumenti di base della valutazione. Rivolto agli studenti dei corsi di laurea in logopedia e a tutti coloro che si occupano della clinica dei disturbi linguistico-comunicativi, rappresenta il primo riferimento sull'argomento nel panorama italiano, in cui la letteratura specifica risulta ancora assai carente.

Destinato agli studenti infermieri e ai docenti del corso di Laurea di primo Livello in Scienze infermieristiche, questo volume contiene tutti i concetti chiave per divenire eccellenti formatori, responsabili promotori della comunicazione terapeutica, sensibili professionisti dell'educazione all'ascolto. Il testo presenta una prima parte dove vengono ripresi i concetti base della pedagogia generale e una seconda parte dove si illustra in tutta la sua concretezza la rilevanza della pedagogia applicata alla professione infermieristica. Una particolarità interessante di questo manuale è l'adattabilità alle esigenze non solo di chi forma ma anche di chi viene formato.

Secondo l'Organizzazione Mondiale della Sanità l'Europa risulta essere il continente più vecchio: nel 2050 ben un terzo della popolazione avrà più di sessant'anni. L'Italia è in assoluto il paese in cui l'invecchiamento della popolazione ha l'intensità e la velocità maggiore nel mondo. Questo libro introduce allo studio della terza età, offrendo una panoramica dei cambiamenti più importanti che intervengono a livello neurologico, cognitivo, psicosociale, relazionale. Viene dato spazio anche agli sforzi che si stanno facendo negli ambiti teorico e pratico al fine di promuovere il recupero dell'anziano.