Dopo il primo volume dedicato ai piccoli dai 6 ai 36 mesi, questo secondo volume per i bambini dai 3 ai 5 anni parte sempre dallo stesso principio fondante dell’approccio grafomotorio: considerare il movimento alla base di ogni apprendimento. Stimolare le pre-competenze della scrittura significa interiorizzare le forme grafiche non come simboli, ma come movimenti da compiere con tutto il corpo. Nel corso del primo anno di Scuola dell’infanzia i bambini passeranno da movimenti casuali tracciati sul foglio a movimenti più intenzionali: è quindi il momento più adatto per introdurre questa pratica psicomotoria lavorando con attività di motricità grossolana, di motricità fine e attività grafiche. Lo scopo è imparare a scrivere senza scrivere: si partirà dal cerchio, passando per le linee (verticale, orizzontale, obliqua) fino ad arrivare a forme più complesse come i tracciati ad asola e i tracciati scivolati, ricordando sempre che gli obiettivi che dovremmo fissarci come genitori e insegnanti non devono essere visti come punti di arrivo o traguardi, ma come tappe di un percorso evolutivo nella costruzione di competenze e non solo.
Le attività proposte sono presentate su una doppia pagina:
- a sinistra si trova ciò che attiene all’attività: obiettivi, materiali, preparazione e svolgimento, tempi previsti, eventuali ostacoli da superare, ruolo dell'adulto;
- a destra si trovano fotografie esplicative, che illustrano i vari passaggi.
Chiudono il libro le "Pagine pratiche" con le illustrazioni della ginnastica per il rafforzamento muscolare delle dita, e suggerimenti per superare eventuali difficoltà dei bambini nello svolgimento delle attività.
