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Le neuroscienze a scuola. Il buono, il brutto, il cattivo

Consulta il libro - Le neuroscienze a scuola. Il buono, il brutto, il cattivo

Titolo Le neuroscienze a scuola. Il buono, il brutto, il cattivo
Curatore
Traduttore
argomento
Collana GUS-Giunti universale scuola
Editore Giunti Scuola
Formato
Formato Libro Libro
Pagine 224
Pubblicazione 2016
ISBN 9788809788558
Carta del docente Carta Cultura Giovani Carta della Cultura Acquistabile con Carta del docente, Carta Cultura Giovani o Carta della Cultura
 
10,00 €

 
Quello che sappiamo, o crediamo di sapere, sul funzionamento del cervello influenza sempre più l'insegnamento e l'apprendimento. Alcune di queste nuove pratiche educative sono buone, altre meno, alcune, infine, semplicemente insostenibili. Quelle "buone" derivano da una solida ricerca cognitiva, quelle "cattive" si basano su criteri pseudoscientifici, quelle "brutte" sono dovute ad applicazioni semplicistiche e sbagliate di teorie complesse. Sarebbe bene che neuroscienziati e insegnanti riconoscessero i limiti delle loro discipline e dialogassero di più. Introduzione di Mike Anderson.
 

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