Il manuale completo e indispensabile per prepararsi alla Prova scritta del nuovo Concorso docenti per Scuola dell’infanzia PNRR2. Propone una parte teorica per la preparazione di tutti gli argomenti richiesti nella prova scritta computer-based, i quiz di simulazione interattivi e fruibili con l'accesso online e l’accesso gratuito alla piattaforma Insegnare Domani, per ulteriori approfondimenti ed esercitazioni.
La Prova Scritta del Concorso docenti consiste in 50 quesiti a risposta multipla da svolgersi in 100 minuti, finalizzati a valutare le competenze del candidato in ambito pedagogico, psicopedagogico e didattico-metodologico, nonché le competenze digitali e la conoscenza della lingua inglese. Accedono i candidati in possesso dei titoli previsti per la partecipazione al concorso.
Il manuale presenta 15 contributi scritti dai maggiori specialisti ed esperti del settore, per approfondire i principali argomenti di psicopedagogia-didattica, organizzazione e governance della scuola e le principali e più recenti metodologie e tecniche didattiche.
La Prova Scritta del Concorso docenti consiste in 50 quesiti a risposta multipla da svolgersi in 100 minuti, finalizzati a valutare le competenze del candidato in ambito pedagogico, psicopedagogico e didattico-metodologico, nonché le competenze digitali e la conoscenza della lingua inglese. Accedono i candidati in possesso dei titoli previsti per la partecipazione al concorso.
Il manuale presenta 15 contributi scritti dai maggiori specialisti ed esperti del settore, per approfondire i principali argomenti di psicopedagogia-didattica, organizzazione e governance della scuola e le principali e più recenti metodologie e tecniche didattiche.
Sono presenti all’interno del manuale:
- 5 contributi sulla psicopedagogia-didattica
- 5 contributi su organizzazione e governance della scuola
- 5 contributi su metodologie e tecnologie didattiche
- quiz interattivi di simulazione sulla piattaforma digitale
Indice testuale
Introduzione
Parte prima - Bambino
Psicologia dell’età evolutiva, teorie dell’apprendimento e sviluppo del bambino
L’apprendimento nella fascia 0-6 anni
Parte seconda - Programmare e progettare
La scuola dell’infanzia: indicazioni e nuovi scenari
Osservazione del bambino ed elementi di progettazione educativa e di valorizzazione delle differenze individuali
Ambienti di apprendimento
Lavorare in gruppo e promuovere la relazione con i pari e le figure di riferimento
La dimensione ludica e laboratoriale: imparare facendo
Facendo s’impara: crescere attraverso i laboratori
I bambini in difficoltà: bisogni educativi speciali e progettazione individualizzata
Educazione interculturale
Educare alla salute e al benessere
Buone prassi, ricerca e sperimentazione a scuola: il modello Coping Power Scuola
Il digitale nella scuola dell’infanzia: un uso attivo per promuovere apprendimento e inclusione
Parte terza - Scuola ed extrascuola
Scuola ed extrascuola
Connessioni tra scuola e famiglia
Parte prima - Bambino
Psicologia dell’età evolutiva, teorie dell’apprendimento e sviluppo del bambino
L’apprendimento nella fascia 0-6 anni
Parte seconda - Programmare e progettare
La scuola dell’infanzia: indicazioni e nuovi scenari
Osservazione del bambino ed elementi di progettazione educativa e di valorizzazione delle differenze individuali
Ambienti di apprendimento
Lavorare in gruppo e promuovere la relazione con i pari e le figure di riferimento
La dimensione ludica e laboratoriale: imparare facendo
Facendo s’impara: crescere attraverso i laboratori
I bambini in difficoltà: bisogni educativi speciali e progettazione individualizzata
Educazione interculturale
Educare alla salute e al benessere
Buone prassi, ricerca e sperimentazione a scuola: il modello Coping Power Scuola
Il digitale nella scuola dell’infanzia: un uso attivo per promuovere apprendimento e inclusione
Parte terza - Scuola ed extrascuola
Scuola ed extrascuola
Connessioni tra scuola e famiglia
