Psichiatria

This fully updated third edition of Psychiatry in Medical Practice takes into account major changes in medical education since 1994. New sections provide information on problem-based learning and observed structured clinical examinations. Divided into four sections, this book covers: clinical approaches to the patient syndromes of disorder disorders related to stages of the life cycle services, ethics and the law. As well as retaining the key features of the previous editions, this book includes two brand new chapters on risk assessment and the Mental Health Service. A handy portable reference card is also included; this has been updated to incorporate a scale for assessing cerebral impairment in the elderly, and a new assessment of suicidal risk scale. This highly practical book is an essential guide for all medical students and doctors in training who are involved with psychiatry. It is also a useful reference tool for those who are more experienced in the field.

Mentalizing, the fundamental human capacity to understand behavior in relation to mental states such as thoughts and feelings, is the basis of healthy relationships and self-awareness. A growing evidence base supports the effectiveness of mentalizing-focused interventions in the treatment of borderline personality disorder. This volume explores wider applications, construing mentalizing as a core common factor in the effectiveness of psychotherapeutic interventions that cuts across treatment modalities and theoretical approaches ranging from psychodynamic to interpersonal and cognitive therapies. This book distills the burgeoning literature on mentalizing for clinicians of diverse professional backgrounds. The book is divided into two parts: Understanding Mentalizing fully explicates the concept of mentalizing and its foundations in developmental research and social-cognitive neuroscience; Practicing Mentalizing presents the general principles of psychotherapeutic interventions that promote mentalizing as well as a range of current clinical applications. * Mentalizing is multifaceted -- for example, pertaining to self and others as well as explicit and implicit processes -- and links to myriad overlapping concepts including empathy, metacognition, theory of mind, mindfulness, and psychological mindedness.* Two sides of research on the development of mentalizing in attachment relationships have significant clinical implications: interactions in secure attachment relationships enhance mentalizing and illuminate the conditions of optimal psychotherapeutic relationships; conversely, trauma in attachment relationships undermines the development of mentalizing and eventuates in developmental psychopathology that poses special challenges for psychotherapy.* Neuroimaging is illuminating diverse brain regions that contribute to mentalizing capacity, including a "mentalizing region" in the medial prefrontal cortex that is consistently activated in mentalizing tasks; concomitantly, research on autism and psychopathy attests to the neurobiological basis of psychopathologies in which stable impairments of mentalizing are most conspicuous.* In development and in psychotherapy, mentalizing begets mentalizing, as exemplified by a mentalizing stance that fosters inquisitiveness and curiosity about mental states in oneself and others; basic principles and clinical examples, including the use of transference, demonstrate the spirit and technique of mentalizing, capped off by a patient's first-hand account of mentalization-based treatment for borderline personality disorder.* Attachment trauma is the wellspring of disrupted mentalizing capacity, and a focus on mentalizing provides an integrative framework for psychodynamic and cognitive-behavioral treatment of trauma as well as for parenting, family, and social-systems interventions directed toward interrupting the perpetuation of trauma in relationships.* Psychoeducational interventions, including patient education and structured exercises, are employed to cultivate a therapeutic alliance around mentalizing; the book includes a straightforward explanation clinicians can use with patients, "What is Mentalizing and Why Do It?" In the chapter on mentalizing interventions, the authors propose to clinicians, "You are already doing it." If the effectiveness of treatment depends on therapists mentalizing and helping their patients do so more consistently and skillfully, clinicians of all persuasions can benefit from the extensive knowledge now available to hone further their attention to this vital therapeutic process.

Lo "Strumento di valutazione per la propensione alla schizofrenia", versione per adulti (SPS-A), valuta un'ampia gamma di lievi disturbi autopercepiti, indicati in origine con il nome di sintomi di base. È stato concepito allo scopo di supportare la diagnosi precoce del primo episodio psicotico, ma, in realtà, rappresenta un valido contributo anche per indagini cliniche e di ricerca lungo le varie fasi della malattia. Lo SPS-A permette un'indagine approfondita di quei disturbi e deficit subclinici che spesso precedono l'episodio psicotico franco e permangono durante le fasi di remissione. Perciò, il libro è rivolto prevalentemente a psichiatri e psicologi interessati alla clinica e alla ricerca scientifica sulle psicosi, ma può risultare interessante anche per altri professionisti del settore, studenti, pazienti e familiari coinvolti nell'assistenza di persone affette da psicosi. I pazienti stessi, inoltre, possono trovare nello SPS-A un valido aiuto per comprendere meglio la loro esperienza soggettiva, spesso tanto difficile da esprimere.

Attraverso le modalità comunicative di un seminario, questo Atlante riporta sinteticamente la definizione di concetti-base e lo scenario scientifico, culturale e pubblicistico della fenomenologia dinamica. Nel determinare le strutture portanti dell'esistenza umana, fa riferimento ai risultati della fenomenologia fiosofica e dell'antropologia fenomenologica. La prima, nel rispondere a Che cos'è la coscienza? ne illustra le caratteristiche fondamentali, mentre la seconda, nel confrontarsi con l'interrogativo Chi è l'uomo? ne delinea l'idea tramite la "teoria della mente". Entrambe ci riconsegnano un'immagine dell'uomo quale essere strutturalmente in conflitto, costantemente bisognoso di una definizione di sé, mosso da quella che è per lui una legge naturale: produrre una rappresentazione della propria identità. Tracciando le caratteristiche fondamentali dell'intersoggettività,le modalità dell'esplorazione della coscienza, i dispositivi di vulnerabilità fondamentali, quali il conflitto, il trauma, i disturbi dell'emotività e le destrutturazioni della coscienza di sé, si delinea qui una mappa delle nozioni imprescindibili per la comprensione dell'uomo. E si svela la vocazione intrinseca della fenomenologia dinamica:far si che i fatti psicopatologici restino in interazione permanente con la realtà vivente e con le strutture e l'organizzazione su cui la vita, nella sua complessità, poggia.

"Questo volume desidera offrire una trattazione aggiornata della valutazione del funzionamento mentale normale e disturbato attraverso il test di Rorschach e si propone come un manuale rivolto a psicologi, psichiatri, medici che operano in ambito clinico e forense, a studenti in psicologia, a specializzandi in psichiatria e in psicoterapia. Il filo rosso che attraversa il libro è la ricerca di integrazione dell'approccio psicoanalitico e dell'approccio empirico ateoretico di Exner. In questa ottica "integrazionista" il contributo degli studi psicoanalitici teorici ed empirici è considerato un indispensabile complemento al Sistema Comprensivo. Sono presi in esame i contributi della clinica psicoanalitica, della ricerca empirica di stampo psicoanalitico e del Sistema Comprensivo di Exner al fine di presentare una proposta di linee-guida tesa alla valutazione e alla comprensione della psicopatologia in un'ottica psicoanalitica, tenendo conto anche della recente classificazione proposta dal PDM (Psychodynamic Diagnostic Manual)." (Dall'Introduzione).

Un testo che offre una rappresentazione chiara e completa, didatticamente efficace, di ciò che lo studente di psichiatria o il professionista - medico o psicologo - deve conoscere dell'oggetto psichiatrico. Il manuale comprende una sezione di psicopatologia e una di clinica. Nella prima sono trattati i temi indispensabili alla comprensione e all'apprendimento della materia psichiatrica, a partire dai cenni storici sull'evoluzione della disciplina, attraverso l'approfondimento dell'esame psichico, fino alla descrizione delle singole funzioni psichiche. La sezione di clinica utilizza lo standard DSM-IV-TR e riporta per i singoli disturbi i dati epidemiologici, le ipotesi eziologiche e psicodinamiche, le linee guida di terapia farmacologia e psicoterapica. Una sezione è dedicata agli elementi di farmacocinetica e farmacodinamica, che precedono la trattazione della psicofarmacologia. La sezione finale sulle psicoterapie ne elenca le principali tipologie e le relative indicazioni. Chiude il volume un'appendice sulle principali problematiche inerenti la legislazione sanitaria (TSO, responsabilità professionale). Il CD-ROM offre una raccolta di filmati di casi clinici, oltre alla possibilità di consultare, in ogni momento, un glossario esaustivo dei termini e la sezione di schede di psicopatologia.

"Blueprints Clinical Cases in Psychiatry, Second Edition" offers third- and fourth-year medical students valuable preparation for clerkships and the USMLE Steps 2 and 3. The book features 60 clinical cases, 10 new to this edition and 50 revised and updated from the first edition. Each case consists of a clinical vignette followed by thought questions and discussion, and ends with a question-and-answer review and a listing of suggested additional reading. A question-and-answer section at the end of the book contains 100 USMLE-format multiple-choice questions and detailed answer explanations.