Borla
Tutti i libri editi da Borla - Pagina 7
Cura analitica e transfert. Dalla rimozione al diniego
Norberto C. Marucco
editore: Borla
pagine: 296
Il trauma in età evolutiva. Violenza e abuso sui minori
a cura di S. Grimaldi , S. Latmiral
editore: Borla
pagine: 368
Il colloquio con l'anziano. Tra psicoterapia e supervisione nelle istituzioni
editore: Borla
pagine: 240
L'istituzione in eredità. Miti di fondazione, trasmissioni, trasformazioni
a cura di O. Nicolle , R. Kaës
editore: Borla
pagine: 200
La dimensione fraterna in psicoanalisi
a cura di G. Trapenese , M. Sommantico
editore: Borla
pagine: 320
Paradossi della mente giovanile. Oscillazioni tra noia, angoscia e creatività
Anna M. Disanto
editore: Borla
pagine: 240
Biografie dell'inconscio
Salomon Resnik
editore: Borla
pagine: 224
"Proporre una biografia dell'inconscio costituisce un'impresa particolarmente audace
Pluralismo e unità? Metodi di ricerca in psicoanalisi
a cura di
M. Leuzinger-Bohleber
,
A. U. Dreher
J. Canestri
e altri
editore: Borla
pagine: 240
Quaderni di psicoterapia infantile
a cura di E. Borgogno , M. Vigna Taglianti
editore: Borla
pagine: 288
Effetti terapeutici rapidi in psicoanalisi. Conversazione di Barcellona
a cura di J. Miller
editore: Borla
pagine: 128
Bambini e adolescenti in gruppo
a cura di D. Miglietta
editore: Borla
pagine: 304
Ancora poco diffuso in Italia, il piccolo gruppo analitico è la terapia che meglio si adatta al mondo infantile per un'infinità di ragioni, che il libro ci racconta attraverso numerose esemplificazioni cliniche. In gruppo, i bambini costruiscono legami e rispecchiamento, imparano a condividere il tempo e lo spazio, imparano a esprimersi e a separarsi, e lo fanno prevalentemente attraverso il linguaggio elettivo del gioco, con la guida di uno psicoterapeuta che ha la funzione di testimone e guardiano dello sviluppo dei processi. II gioco, strumento centrale nel piccolo gruppo analitico, contribuisce a costruire la pensabilità, che è uno dei compiti della crescita. La costruzione è espansione della pensabilità e fonderà il benessere psicofisico dell'individuo e del suo modo di essere presente nel mondo. I bambini in gruppo sono aiutati a trasformare la sensorialità, le somatizzazioni, gli atti, le scariche motorie in scene e in storie che, dando forme e suono alle emozioni, conducono all'alfabetizzazione degli affetti: i giochi, le scene e le storie rendono quindi pensabili i pensieri sugli eventi.
