Il territorio della scuola

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La domanda di organizzazione della cultura, della formazione, della educazione permanente, costituisce la sostanza di un "distretto" attraverso la risposta alle spinte sociali e civili emergenti, il sistema scolastico - attrezzatura complessiva della collettività - può incidere sui processi urbani e territoriali, affrontati come nodi centrali di una "programmazione culturale".