Il Modello Jasper è una guida operativa completa, pensata per chi lavora ogni giorno al fianco di bambini e bambine con Disturbi dello Spettro Autistico.
Negli ultimi anni, l’aumento delle diagnosi di Disturbi dello Spettro Autistico ha reso sempre più urgente la disponibilità di interventi personalizzati, efficaci e precoci. In risposta a questo bisogno nasce il Modello Jasper, sviluppato da Connie Kasari alla UCLA: un approccio innovativo che ha trasformato il modo di accompagnare i bambini e le bambine con autismo nei loro percorsi di sviluppo, soprattutto in età prescolare. Basato sull’attenzione condivisa, il gioco simbolico, il coinvolgimento attivo e la regolazione comportamentale, il Modello Jasper integra in modo unico principi comportamentali dell’ABA (Applied Behavior Analysis) con un approccio evolutivo e naturalistico. Il gioco diventa non solo il mezzo, ma anche l’obiettivo del trattamento, con benefici duraturi nella comunicazione, nella regolazione emotiva e nella relazione con l’altro.
Dopo un’introduzione ai principi del modello, il volume accompagna lettori e lettrici:
Negli ultimi anni, l’aumento delle diagnosi di Disturbi dello Spettro Autistico ha reso sempre più urgente la disponibilità di interventi personalizzati, efficaci e precoci. In risposta a questo bisogno nasce il Modello Jasper, sviluppato da Connie Kasari alla UCLA: un approccio innovativo che ha trasformato il modo di accompagnare i bambini e le bambine con autismo nei loro percorsi di sviluppo, soprattutto in età prescolare. Basato sull’attenzione condivisa, il gioco simbolico, il coinvolgimento attivo e la regolazione comportamentale, il Modello Jasper integra in modo unico principi comportamentali dell’ABA (Applied Behavior Analysis) con un approccio evolutivo e naturalistico. Il gioco diventa non solo il mezzo, ma anche l’obiettivo del trattamento, con benefici duraturi nella comunicazione, nella regolazione emotiva e nella relazione con l’altro.
Dopo un’introduzione ai principi del modello, il volume accompagna lettori e lettrici:
- nella valutazione delle competenze iniziali attraverso lo strumento SPACE;
- nella costruzione di routine personalizzate e nel potenziamento del gioco produttivo;
- nell’uso di strumenti e strategie come il mirroring, l’imitazione, i comunicatori vocali e il supporto alle situazioni sfidanti.
Indice testuale
Introduzione all’edizione italiana (C. Paloscia, D. Palopoli e L. Marotta)
Prefazione
Ringraziamenti
Parte 1 – Introduzione a Jasper®
Cap. 1 Cos’è Jasper®?
Cap. 2 Domini di base
Parte 2 – Stabilire i target
Cap. 3 Somministrazione dello SPACE
Cap. 4 Identificare le abilità acquisite e le abilità target
Parte 3 – Preparazione alla sessione
Cap. 5 Introduzione alle routine JASPER®
Cap. 6 Assemblare le routine del JASPER®
Cap. 7 Preparare l’ambiente JASPER®
Cap. 8 Porre le basi per il coinvolgimento e la regolazione
Parte 4 – Il gioco
Cap. 9 Imitazione e modeling durante il gioco
Cap. 10 Stabilire la base
Cap. 11 Espandere le routine
Parte 5 – Comunicazione
Cap. 12 Strategie di comunicazione core
Cap. 13 Programmazione per gesti e linguaggio
Cap. 14 Includere un comunicatore con uscita vocale
Parte 6 – Risoluzione dei problemi
Cap. 15 Sostenere il coinvolgimento
Cap. 16 Sostenere la regolazione
Cap. 17 Sostenere il gioco produttivo nell’ambito dei CRR
Parte 7 Conclusione
Cap. 18 Tiriamo le somme
Parte 8 – Appendici
Appendice A Checklist delle strategie
Appendice B Risposte agli esercizi
Appendice C La scatola dei giocattoli di Caity
Bibliografia
Prefazione
Ringraziamenti
Parte 1 – Introduzione a Jasper®
Cap. 1 Cos’è Jasper®?
Cap. 2 Domini di base
Parte 2 – Stabilire i target
Cap. 3 Somministrazione dello SPACE
Cap. 4 Identificare le abilità acquisite e le abilità target
Parte 3 – Preparazione alla sessione
Cap. 5 Introduzione alle routine JASPER®
Cap. 6 Assemblare le routine del JASPER®
Cap. 7 Preparare l’ambiente JASPER®
Cap. 8 Porre le basi per il coinvolgimento e la regolazione
Parte 4 – Il gioco
Cap. 9 Imitazione e modeling durante il gioco
Cap. 10 Stabilire la base
Cap. 11 Espandere le routine
Parte 5 – Comunicazione
Cap. 12 Strategie di comunicazione core
Cap. 13 Programmazione per gesti e linguaggio
Cap. 14 Includere un comunicatore con uscita vocale
Parte 6 – Risoluzione dei problemi
Cap. 15 Sostenere il coinvolgimento
Cap. 16 Sostenere la regolazione
Cap. 17 Sostenere il gioco produttivo nell’ambito dei CRR
Parte 7 Conclusione
Cap. 18 Tiriamo le somme
Parte 8 – Appendici
Appendice A Checklist delle strategie
Appendice B Risposte agli esercizi
Appendice C La scatola dei giocattoli di Caity
Bibliografia
