Sviluppatosi da una proficua collaborazione scientifica - teorica e operativa - di ispirazione pedagogica, il presente Manifesto ha come obiettivo principale quello di mettere al centro del dibattito socioculturale e politico- istituzionale una scuola in grado di attraversare la complessità del nostro tempo. Un'altra scuola possibile, dove riconfermare il ruolo centrale che essa può e deve assumere per la formazione individuale e sociale delle giovani generazioni. Il volume propone uno strumento riflessivo, uno studio organizzativo e un paradigma regolativo efficacemente integrati tra loro allo scopo di promuovere un modello organico, concreto, critico e aperto di scuola, su cui la società attuale possa contare per dar vita a un futuro di vera uguaglianza personale, di piena identità democratica e di integrale qualità formativa.
Indice testuale
Prefazione di Eugenio Giani
Presentazione di Alessandra Petrucci
Un modello di scuola democratica e formativa oggi di Franco Cambi, Gioietta Del Bianco Pietroniro, Alessandro Mariani ed Ernestina Pellegrini
Premessa etico-politico-democratica
Le ragioni del Manifesto
Gli obiettivi del Manifesto
Condizioni perché la scuola del Manifesto da possibile diventi reale
L’appello di pedagogisti progressisti e responsabili a politici e istituzioni culturali
Prospettive e riflessioni
Sapiens addio? Una metamorfosi in atto da contrastare con vero impegno di Franco Cambi
Una condizione nuova della formazione e i suoi problemi
Sulla «testa ben fatta»...
... e ben fatta oggi
Anche la scuola va profondamente rinnovata
Quale scuola per il XXI secolo?
Un’identità innovativa possibile e in cammino di Alessandro Mariani
Congedi dal passato
Sulla riforma Gentile
Per una struttura aperta
Verso una comunità planetaria
Ripensare i curricoli
Un modello in fase di sviluppo anche in Italia
Una nuova cultura per la scuola
Per realizzare una vera svolta epocale
La scuola italiana vista dall’esterno, oggi
Fenomenologia dell’istruzione in Italia di Roberto Maffei
Premessa
Perché educare
Come educare
Intervenire sul mondo dell’educazione
Conclusioni
Riflessioni sulla scuola attuale di Ernestina Pellegrini
Esperienze e considerazioni
“Prendersi cura” nel contesto educativo-scolastico
Quale scuola per il futuro?
La progettazione didattica e il ruolo del docente e del discente
Una scuola aperta alle nuove sfide sociali
Riflessioni sulla scuola del futuro di Gioietta Del Bianco Pietroniro
Meriti e aspetti critici per una prospettiva futura
L’integrazione a scuola
Una seria riforma
Dalla comprensione della storia alla cittadinanza europea: per una nuova educazione civica comunitaria
Appello ai politici
Proposte
Le didattiche attive nella scuola di Franco Cambi
La pedagogia scolastica deve farsi guida critica nella cultura formativa della scuola oggi
Promemoria per fare sperimentazioni in classe
Bibliografia
Presentazione di Alessandra Petrucci
Un modello di scuola democratica e formativa oggi di Franco Cambi, Gioietta Del Bianco Pietroniro, Alessandro Mariani ed Ernestina Pellegrini
Premessa etico-politico-democratica
Le ragioni del Manifesto
Gli obiettivi del Manifesto
Condizioni perché la scuola del Manifesto da possibile diventi reale
L’appello di pedagogisti progressisti e responsabili a politici e istituzioni culturali
Prospettive e riflessioni
Sapiens addio? Una metamorfosi in atto da contrastare con vero impegno di Franco Cambi
Una condizione nuova della formazione e i suoi problemi
Sulla «testa ben fatta»...
... e ben fatta oggi
Anche la scuola va profondamente rinnovata
Quale scuola per il XXI secolo?
Un’identità innovativa possibile e in cammino di Alessandro Mariani
Congedi dal passato
Sulla riforma Gentile
Per una struttura aperta
Verso una comunità planetaria
Ripensare i curricoli
Un modello in fase di sviluppo anche in Italia
Una nuova cultura per la scuola
Per realizzare una vera svolta epocale
La scuola italiana vista dall’esterno, oggi
Fenomenologia dell’istruzione in Italia di Roberto Maffei
Premessa
Perché educare
Come educare
Intervenire sul mondo dell’educazione
Conclusioni
Riflessioni sulla scuola attuale di Ernestina Pellegrini
Esperienze e considerazioni
“Prendersi cura” nel contesto educativo-scolastico
Quale scuola per il futuro?
La progettazione didattica e il ruolo del docente e del discente
Una scuola aperta alle nuove sfide sociali
Riflessioni sulla scuola del futuro di Gioietta Del Bianco Pietroniro
Meriti e aspetti critici per una prospettiva futura
L’integrazione a scuola
Una seria riforma
Dalla comprensione della storia alla cittadinanza europea: per una nuova educazione civica comunitaria
Appello ai politici
Proposte
Le didattiche attive nella scuola di Franco Cambi
La pedagogia scolastica deve farsi guida critica nella cultura formativa della scuola oggi
Promemoria per fare sperimentazioni in classe
Bibliografia
