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Lo stadio non è solo uno spazio fisico ma un caleidoscopio per osservare una pluralità di dimensioni di rilevanza architettoni

Il volume descrive i risultati del progetto PNRR Progetto per la rimozione delle barriere fisiche, cognitive e sensoriali nel

Nel periodo tra la Restaurazione e la Prima guerra mondiale, gli architetti intensificano l'esercizio della scrittura, rendend

In tempi di cambiamento climatico - dai cataclismi provocati dal riscaldamento globale all'estinzione delle specie fino alla c

Questo volume, scritto da una nuova generazione di agroecologi (Paola Migliorini, Lorenzo Ferretti, Francesca Pisseri, Carlo T

Edizione aggiornata con la Legge sicurezza - L

Originaria di Kandy, nell'isola di Ceylon (oggi Sri Lanka), Minnette de Silva (1918-1998) è figura di primo piano dell'archite

L'Ingegneria Naturalistica (I

C'è un quadrante urbano di Milano che presenta peculiarità non rintracciabili in altri settori della città: il sud-est milanes

Il libro esplora il mondo dei social con uno sguardo costruttivo

Un libro per "urbamanti", per chi ama le città e sa prendersene cura per generare un futuro differente

La relazione tra professore e studente – docente e discente – nell’insegnamento del progetto, per via delle sue caratteristiche sperimentali, immersive e interattive, assume forme del tutto peculiari. Come si strutturano oggi questi legami? Osservando da vicino alcune esperienze sono emersi valori e princîpi condivisi o, all’inverso, problematicità e criticità ricorrenti. Provando a indagare particolari condizioni di alcuni ambienti pedagogici e delle relazioni che in essi si instaurano, sono stati esplorati i modelli didattici – privilegiando il punto di vista degli studenti – inquadrando specificità e peculiarità dei rapporti mediati dalla pratica dell’imparare e dell’insegnare la progettazione architettonica.The relationship between professor and student – teacher and learner – in project-based teaching, due to its experimental, immersive, and interactive nature, takes on entirely unique forms. How are these connections structured today? Close observation of specific experiences has revealed shared values and principles or, conversely, recurring challenges and critical issues. By investigating conditions of certain pedagogical environments and the relationships established within them, various didactic models have been explored – prioritizing the students' perspective – by framing the specificities and peculiarities of the relationships mediated by the practice of learning and teaching architectural design.

Completely updated to reflect the most recent developments in the field, Samuels’s Manual of Neurologic Therapeutics, 10th Edition, is a practical, accessible handbook for the diagnosis and treatment of neurologic disorders. This popular manual is expertly edited by Dr. Joshua P. Klein and features a concise, intuitive outline format that makes today’s best approaches easy to find and apply.   Offers reliable, hands-on guidance for diagnosing and treating all major neurologic conditions, making it an ideal resource for neurology residents, fellows, and physicians, as well as nurse practitioners and physician assistants Focuses on the available treatment options for the most common disorders and diagnoses while underscoring potential side effects and interactions Includes extensive revisions throughout, emphasizing current evidence-based treatments and a uniform level of detail in all chapters Presents information in a straightforward, outline format that makes essential information easy to find and apply in busy clinical settings Shares the knowledge and expertise of editor Dr. Joshua P. Klein, former colleague of Dr. Martin Samuels at Brigham and Women’s Hospital, who leads a team of expert contributing authors

Edizione aggiornata con la Legge sicurezza - L

Il volume vuole analizzare le molteplici questioni legate allo spazio aperto (detto anche "vuoto") sia nella città storica che