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Il volume si propone di riassumere e di analizzare tutte le problematiche connesse alla tutela dei portatori di handicap di fronte alle barriere architettoniche presenti negli edifici. Il libro è diviso in quattro capitoli. Nel primo si passano in rassegna i progetti costruttivi, gli adempimenti amministrativi e gli scenari urbanistici, con l'indicazione dell'apparato sanzionatorio vigente (sul versante penale e amministrativo). Il secondo si occupa delle decisioni assembleari, laddove sono previste maggioranze agevolate per le delibere tese all'eliminazione degli ostacoli all'accessibilità e frequentabilità dello stabile condominiale e, al contempo, sono contemplati limiti all'adozione di tali provvedimenti, riguardanti soprattutto l'ascensore. Il terzo, dopo aver illustrato le forme di autotutela del disabile, è dedicato alle iniziative che può intraprendere il singolo nell'uso della cosa comune, nel contrasto tra l'interesse (personale) alla realizzazione dell'opera antibarriera e quello (di natura patrimoniale) degli altri partecipanti. Nel quarto si stila una sorta di inventario delle azioni esercitabili e delle pronunce della magistratura (di legittimità e di merito) in tale ambito, delineando le posizioni tutelate, gli incentivi economici e fiscali, i profili risarcitori civili, la protezione dei dati sensibili e il procedimento antidiscriminazione. Completa l'opera un'appendice normativa che compendia tutti gli interventi legislativi in materia.

Avere un handicap, a causa di una minorazione fisica, sensoriale o intellettiva, non significa di per sé essere malato o bisog

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Utilizzare al meglio le differenze cognitive, linguistiche, emotive e di atteggiamenti che emergono in una classe nei processi di apprendimento-insegnamento è la grande sfida per ogni insegnante sensibile e attento. Chiunque, però, voglia confrontarsi con questo tema viene travolto dalla mole di risultati prodotti dalla ricerca pedagogica e psicologica degli ultimi vent'anni, impulsi e orientamenti teorici difficili da inquadrare in una prospettiva coerente e fruibile sul piano didattico. L'autore presenta in modo chiaro e approfondito le varie dimensioni della diversità: i temperamenti, le intelligenze multiple, gli stili di apprendimento, la creatività, il mondo emotivo, gli stili comunicativi. Il risultato è un percorso formativo prezioso per una pratica didattica e una professionalità docente più consapevoli e soddisfacenti, impegnate nel riconoscimento e nella valorizzazione delle differenze.

L'assistenza alle persone adulte disabili che rimangono prive di genitori è oggi una vera e propria emergenza sociale; i più r

La Sindrome di Williams, descritta per la prima volta nel 1961, è secondaria alla delezione di una regione del cromosoma 7 (7q

La sindrome di X fragile è ritenuta la più comune causa ereditaria di disturbi dell'apprendimento

Si tratta di un volume dalle chiare finalità divulgative, dedicato ad insegnanti e genitori