Formazione
Tutti i libri di Formazione - Pagina 11
Pedagogia e formazione nella società della conoscenza
a cura di G. Alessandrini
editore: Franco Angeli
pagine: 320
La formazione nella P.A. attraverso le eccellenze del premio Basile 2004
a cura di E. Vidotto
editore: Franco Angeli
pagine: 262
"Il Premio Filippo Basile per la Formazione nella P. A. ha dimensione nazionale e viene indetto ogni anno allo scopo di valorizzare e diffondere le migliori esperienze formative realizzate dalle Pubbliche Amministrazioni, per lo sviluppo delle Risorse Umane e per il miglioramento concreto dei servizi offerti ai cittadini. Preceduta dai contributi di Gianni Agnesa (Formez), Vittoria Cardilli (DFP), Sergio Crescimanno (Regioni) e Massimo de Cristofaro (SSPA), la presente ricerca è stata condotta dall'Autore sulle Amministrazioni partecipanti al Premio Basile in un'analisi che si coordina con il Rapporto Annuale sulla Formazione e con la Direttiva sulla Formazione.
L'autobiografia al video. Il ritorno del narrativismo
Pasquale Arcudi , Chiara Ferroni
editore: Guerini Scientifica
pagine: 255
E-learning nella scuola, nell'università, nel lavoro. Riflessioni ed esperienze a confronto
a cura di S. Panini , R. Padroni
editore: Franco Angeli
pagine: 160
Un libro che unisce contributi teorici ed esperienze professionali per dare descrizione di quale sia la teoria praticata dell'e-learning made in Italy. Senza pretese di esaustività, il testo indaga e presenta le tematiche emergenti dell'e-learning riferite alle due grandi ambientazioni di scuola e università da una parte, del lavoro dall'altra. L'architettura del testo, il fil rouge che corre tra le varie parti, rende questo libro liberamente fruibile, consentendo a chi legge di iniziare da dove vuole e proseguire come vuole, interrompere la lettura e riprenderla in seguito, in una sorta di libera navigazione, legata solamente alle proprie preferenze e scelte di percorso.
Narrare la formazione. Grande impresa e sindacato
a cura di G. Maifreda , S. Roncaglia
editore: Guerini e Associati
pagine: 189
La formazione aziendale, da rilanciare con forza come leva strategica: questo è il filo che accomuna le interviste di questo libro, rivolte ai professionisti della formazione delle più importanti organizzazioni, come Finmeccanica, Trenitalia, Isvor Fiat, Cgil, Cisl e Uil. Emerge la nuova frontiera dell'esperienza formativa delle imprese: valorizzare le persone e gestire contestualmente formazione, informazione, comunicazione e knowledge. Le organizzazioni sono sistemi complessi in cui diverse aree aziendali devono contribuire allo sviluppo dei manager e in cui anche la tecnologia diventa uno strumento formativo importante.
In età adulta. Le mutevoli fisionomie
Duccio Demetrio
editore: Guerini e Associati
pagine: 155
Diventare adulti vuol dire essere aperti ai cambiamenti che le esperienze vissute, gli affetti, le perdite, le conquiste imprimono alla nostra fisionomia. Duccio Demetrio ci guida in un viaggio interiore attraverso le tappe della crescita. Introduce alla lettura di ciascun capitolo un acquerello dai colori delicati, per invitarci a riflettere con l'aiuto dell'emozione e della fantasia.
La valutazione riconoscente. La valutazione della formazione nelle organizzazioni contemporanee
Giuseppe Varchetta , Andrea Fontana
editore: Guerini e Associati
pagine: 157
La valutazione è l'atto principale con cui gli individui attribuiscono valore alle cose; orientano le loro esperienze di apprendimento, prendono decisioni per cambiare. Ma cosa accade della valutazione in una società che cambia, imprevedibile e rischiosa come la nostra? Quali nuovi strumenti adoperare per migliorare la valutazione dell'apprendimento delle donne e degli uomini che lavorano nelle organizzazioni?
La valorizzazione dei formatori. I professional della formazione professionale
a cura di A. De Vita
editore: Franco Angeli
pagine: 208
Questo libro è diretto a tutti coloro che operano nella formazione professionale e ai giovani che intendono lavorare in questo settore. Propone considerazioni su quello che effettivamente fanno i formatori e sull'impatto del web sulla professione e sulla struttura dell'intero sistema. Il curatore Adriano De Vita, psicologo, da molti anni opera come formatore prevalentemente nel Veneto. Collabora regolarmente, come consulente, con alcune delle maggiori associazioni di imprenditori e con alcune università come docente.
Professionalità competenti. Lo sviluppo del sé nei processi formativi
a cura di P. Patrizi
editore: Carocci
pagine: 242
Questo volume - rivolto a manager, consulenti, formatori e a quanti, con diverse funzioni, si occupano di crescita professionale - si propone un duplice obiettivo: offrire una chiave di lettura psicologico-sociale per interpretare ed accompagnare i percorsi della professionalità in azione; fornire strumenti per orientare strategie di sviluppo delle persone, dei gruppi di lavoro, dei contesti organizzativi in cui persone e gruppi si muovono. Inoltre, intende sottoporre al professionista risorse conoscitive e proposte di impegno per favorire la consapevolezza del proprio progetto di vita lavorativa.
Adultità
editore: Guerini e Associati
pagine: 280
La rivista "Adultità", giunta al suo decimo anno, si festeggia parlando d'amore. Più precisamente, di come si scrive e si parla dell'amore: in poesia, in prosa, nella vita quotidiana, nel linguaggio psicologico, scavando e interpretando i suoi significati plurimi, diversi.
Descrivere il lavoro. Nuovi strumenti per la formazione e la ricerca: l'intervista di esplicitazione
Pierre Vermersch
editore: Carocci
pagine: 176
Nel mondo di oggi, è risaputo, si impone sempre più la necessità di alternare vita attiva con momenti di formazione; e ciò in tutti i campi: educazione, salute, produzione di beni e servizi, amministrazione pubblica ecc. Di qui il moltiplicarsi di attività di formazione continua e aggiornamento e il grande interesse per le metodiche che mirano a favorire negli individui lo sviluppo di nuove competenze professionali. Questo volume illustra le basi teoriche e le principali applicazioni pratiche di una particolare tecnica: l'intervista di esplicitazione. Tale processo di verbalizzazione delle dimensioni dell'azione rappresenta una fonte di informazioni estremamente importante, che probabilmente in sede scientifica non ha ricevuto l'attenzione che merita.
Adultità
editore: Guerini e Associati
pagine: 232
È necessario essere credenti per porsi le "grandi domande" sull'esistenza? Si può essere laici e praticare comunque una "vita spirituale"? Queste le domande che la redazione di Adultità ha posto ad alcuni dei più noti pensatori italiani: filosofi, scienziati, uomini di fede. Rispondono, tra gli altri, Massimo Cacciari, Silvia Vegetti Finzi, Fulvio Papi, Margherita Hack, Telmo Pievani, Duccio Demetrio, Romano Màdera, Padre Enzo Bianchi, Salvatore Natali, Mons. Piero Coda.
Raccontare l'apprendimento. Il diario narrativo: come ricostruire e monitorare percorsi formativi
Alessandro Antonietti , Simona Rota
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 142
Per indagare l'applicazione del pensiero narrativo alla valutazione dei percorsi formativi il volume presenta uno strumento, i
Autoformazione. Autonomia e responsabilità per la formazione di sé nell'età adulta
a cura di G. P. Quaglino
editore: Raffaello Cortina Editore
pagine: 228
Diventare responsabili del proprio apprendimento, capaci di orientarlo, determinati a farlo valere: sono questi gli obiettivi
Adultità
editore: Guerini e Associati
pagine: 511
Alcuni tra i più rappresentativi esperti di formazione in Italia espongono le principali metodologie formative: la lezione in
Assessment center. Tecniche e strumenti per il valutatore
Emanuela Del Pianto
editore: Franco Angeli
pagine: 144
Rivolto a manager, direttori del personale, responsabili della selezione e professionisti esterni all'impresa, questo libro analizza il percorso di un assessment nelle sue sequenze logiche, non trascurando gli aspetti più critici ed applicativi che, nella realizzazione pratica, necessitano di un maggiore presidio. In appendice, si riporta in modo immediato e sintetico la strumentazione tecnica occorrente per esercitare il ruolo di valutatore.
Il racconto di Nonantola. Memoria storica e creatività sociale in una comunità del modenese
Pierre Sergio De La
editore: Unicopli
pagine: 347
Questo viaggio di ricerca nella cittadina modenese racconta, in oltre ottanta interviste, l'esperienze di oltre 6.500 cittadini, su un totale di 13.000, iscritti in associazioni di volontariato, dei primi immigrati in un consiglio comunale italiano, di scuole gemellate con il Senegal, di sindaci che fanno partecipare i cittadini a una miriade di progetti, di anziani che costruiscono gratuitamente un "Campo scuola per l'educazione stradale". Sullo sfondo, un'abbazia benedettina che ha fondato, mille anni fa, la "Partecipanza agraria", una forma di gestione sociale della terra. Un esempio di democrazia comunitaria per i tanti che sentono il bisogno di partecipare alla costruzione di nuove forme di protagonismo sociale.
Storie per crescere. La comunità San Domenico si racconta
Nicola Bilotta
,
Sandro Lapenna
e altri
editore: Unicopli
pagine: 209
Intenzionalità: una categoria pedagogica
a cura di E. Colicchi
editore: Unicopli
pagine: 254
L'elemento intenzionale insito nell'educazione è quel particolare stato intenzionale che è relativo all'oggetto-educazione. È il potere dell'intenzionalità che rende possibile il mondo delle "cose educative". La ricerca pedagogica non ha rivolto all'esperienza dell'intenzionalità educativa l'attenzione che avrebbe meritato. Una volta restituita la significatività che gli compete all'elemento dell'intenzionalità, è possibile avviare pratiche teoriche in grado di consentire che, nei progetti e negli interventi educativi, venga in massimo grado esercitata la prerogativa umana della "scelta" e della "decisione consapevole".
Intenzionalità: una categoria pedagogica
a cura di F. Cambi
editore: Unicopli
pagine: 282
La categoria dell'intenzionalità è quella struttura costitutiva della coscienza e dell'esistenza, del pensare e dell'agire, ergo di tutta l'esperienza dell'uomo. I contributi raccolti nel volume si annodano intorno al tema dell'intenzionalità allo scopo di coglierne il nesso con la fenomenologia e la pedagogia. In particolare, vengono evidenziati alcuni nuclei significativi per la fenomenologia e la pedagogia: a partire da Husserl per procedere con Scheler e la Stein, con alcune voci significative della fenomenologia francofona e italiana. Un lavoro interpretativo attorno alla categoria in chiave pedagogica dell'intenzionalità, che da questa ricerca risulta più articolata nelle sue strutture e nel suo ruolo.
