Libri di Invernizzi

L'impero accadico crolla sotto l'urto di popolazioni di livello sociale e culturale inferiore. La civiltà sumero-accadica continua però in forme anche più grandiose e la sua eredità culturale conserva immutata la sua forza vitale. L'arte e l'architettura della Babilonia si nutrono ancora della linfa della cultura sumero-accadica pur con le trasformazioni introdotte dagli Amorrei. La formazione dell'impero di Mitanni nell'area siro-mesopotamica introduce nuovi elementi culturali di cui si appropriano in vario modo sia la Babilonia dei Cassiti, sia l'Assiria. Manifestazioni grandiose accompagnano le fortune politiche dell'Assiria soprattutto nei primi secoli del I millennio. La reggia che ogni grande sovrano costruisce risplende dei riflessi della maestà regale nelle sale immense di rappresentanza e nelle raffigurazioni a rilievo che che ne rivestono le pareti. Lo sviluppo del rilievo narrativo assiro rappresenta per originalità e felicità dei risultati uno dei vertici dell'arte antico-orientale. All'arte imperiale assira babilonia contrappone, nel gigantesco programma di rinnovamento edilizio, una visione dominata da simboli, essenza della sua millenaria tradizione.

Il testo è rivolto a studenti e docenti delle Scienze Motorie, nonché agli operatori dell’ambito motorio-sportivo (istruttori, tecnici, preparatori). Si esaminano dal punto di vista educativo gli aspetti della motricità umana, rivisitando qualità come la resistenza, la mobilità, la forza in una visione globale e strettamente legata al mantenimento della salute, considerata in tutti i suoi diversi aspetti. Non mancano le indicazioni per una pratica motoria “attenta e sicura” e per la “gestione dei tempi e delle modalità collegate al momento didattico” al fine di fissare principi e suggerimenti utili per chi è chiamato ad assumere un ruolo attivo nei processi educativi. Si esamina il carico motorio non solo dal punto di vista della riuscita esecutiva, quindi della performance (carico esterno), ma anche e soprattutto tenendo presente i processi di presa di coscienza (controllo motorio) e di adattamento che l’individuo pone costantemente in atto (carico interno). Si considerano pertanto le variabili generali e specifiche che determinano il training integrato rivolto al mantenimento di una forma fisica consapevole e salutistica.

Il fulcro attorno al quale ruotano gli argomenti di questo lavoro, relativo alla Teoria e Didattica del Movimento Umano, è l’apprendimento motorio, e più nello specifico l’analisi degli aspetti che favoriscono le capacità dell’individuo di apprendere, controllare e gestire la motricità nei differenti periodi della vita.La ricca bibliografia alla quale fa riferimento il testo, consente di indirizzare le proposte in esso contenute non solo ai laureati e agli studenti di Scienze Motorie, ma anche agli Operatori Sportivi che svolgono quotidianamente la loro professione “sul campo”. I criteri espositivi sono diretti verso una sintesi essenziale e semplice dei concetti di natura scientifica e metodologica che vengono richiamati.Questa scelta è determinata dall’esperienza maturata dagli autori nell’ambito della formazione, ai differenti livelli ed ambiti, di chi deve tradurre operativamente e in proposte applicative le informazioni acquisite. Un buon insegnante di attività motorie, infatti, non deve possedere solo conoscenze, ma soprattutto deve essere in grado di selezionarle ed utilizzarle al meglio in funzione degli scopi, dei bisogni, dello sviluppo ontogenetico e delle potenzialità dei soggetti ai quali si rivolge.